Das Theaterprofil der Refik-Veseli-Schule, das im Rahmen des Modellprogramms Kulturagenten für kreative Schulen entwickelt wurde, findet fächerübergreifend in der 7. Klasse (4 Wochen), in der 8. und 9. Klasse (je 2 Wochen) statt. Je eine Klasse dieses Jahrgangs wird als Theaterklasse bezeichnet. 

Verschiedene Bereiche des Theaters (Bühnen- u. Kostümbild, Technik, Schauspiel, Regie/Dramaturgie, Rollen- u. Szenenentwicklung, Chorsprechen) sind Teil der Produktion. 

Eine ganze Klasse arbeitet mit 2 Künstler*innen (Regisseur*in, Bühnen- und Kostümbildner*in) und ihren 2 Klassenlehrer*innen zusammen, teilweise in Kleingruppen und führen ihre Prozessergebnisse am Ende des Tages in kurzen Präsentationen zusammen. 

Jeden Freitag werden die Prozessergebnisse aller Bereiche für 2-4 Pat*innen präsentiert, die aus den älteren Theaterklassen kommen und gemeinsam mit den Schüler*innen der laufenden Produktion ihre Ergebnisse der Woche reflektieren. Dadurch wird eine Feedbackkultur entwickelt und das Reflektieren der Arbeitsprozesse zum Bestandteil der Schulkultur. 

Auch Lehrer*innen und Künstler*innen reflektieren regelmäßig ihren Arbeitsprozess und entwickeln die Konzepte sowie die Zusammenarbeit weiter: In ein bis zwei Vorbereitungstreffen, regelmäßigen Vor- und Nachbereitungsgesprächen während des Prozesses sowie einem Reflexionsgespräch nach der Produktion. 

Das Theaterprofil ist 2015 nach 2,5 Jahren Laufzeit in das Schulprogramm aufgenommen worden und nun fester Bestandteil der Schule. Darüber hinaus wurde ein Wahlpflichtkurs und ein Profilkurs Theater in das reguläre Schulprogramm integriert, beide orientieren sich thematisch an den erarbeiteten Inhalten des Theaterprofils. Als weiterer Baustein arbeitet die Refik-Veseli-Schule seit 2011 mit der Geschichtswerkstatt (Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin) zusammen. Seit 2016 erarbeiten wir im Rahmen dieser Kooperation mit Fabian Schnedler (Bildungsabteilung), der die Geschichtswerkstatt anleitet, Formate der Zusammenarbeit zwischen unserem Theaterprofil und Jüdischem Museum Berlin. 



CV

 

2011

Start des Programms Kulturagenten für kreative Schulen

01_Ich sehe was, was Du nicht siehst

Dokumentationsprojekt bestehender kultureller/künstlerischer Angebote, jahrgangsübergreifende AG

 

2012

02_RESPECT! Ein Film über die Regeln des Zusammenlebens

Verfilmung der Schulordnung, 6 Episoden, jahrgangsübergreifende Projektwochen

03_ Studientag zur Entwicklung eines Theaterprofils,

künstlerischer Lehrer*innenworkshop

 

2013

04_Warum ist es so schwer über Liebe zu sprechen?

Theaterpilotprojekt im Klassenzimmer zum Thema Liebe, 4 Wochen Produktion Anfang des 2. Schulhalbjahres 2012/13, 7. Jahrgang

05_Premiere RESPECT! Ein Film über die Regeln des Zusammenlebens

4 Filmvorführungen im Eiszeitkino in Berlin Kreuzberg für die ganze Schule und Öffentlichkeit 

06_HELDEN!

erste Produktion des Theaterprofils, Thema Helden, 4 Wochen am Anfang des Schuljahres 2013/14, 7. Jahrgang

 

2014

07_FREIHEIT!

Zweite Produktion im Theaterprofil, Thema Freiheit, 3-tägige Recherchephase in Dresden mit Besuch der Staatsoperette, 2 Wochen Produktion, 8. Jahrgang

08_Findet Refik!

Dritte Produktion im Theaterprofil zum Thema des Schulnamens Refik Veseli mit Fokus auf Zivilcourage, 4 Wochen Produktion Anfang des Schuljahres 2014/15,

7. Jahrgang

Aufführung im Abgeordnetenhaus, denk!Mal Wettbewerb

 

2015

09_New Town/Zukunftsvisionen/Wunschtraum - Fragmente

Vierte Produktion im Theaterprofil zum Thema Stadtraum: Wünsche, Träume, Visionen, 2 Wochen Produktion,

8. Jahrgang

10_Teenie Leaks

Fünfte Produktion im Theaterprofil ausgehend von Buch „Teenie Leaks“ von Paul David Bühre, 2 Wochen Produktion,

9. Jahrgang

 

2015

 

11_Schulcurriculum Theater

Verfassen des Schulcurriculums aufgrund der bisherigen Erfahrungen, thematische Einordnung: 7. Jahrgang: Findet Refik!, Identifikation mit dem Schulnamen, 8. Jahrgang: Stadt der Träume, Sozialraum, 9. Jahrgang: RESPECT!, soziale Gefüge.

12_Ausstellung im Programm Kulturagenten für kreative Schulen

Abschlussveranstaltung, Darstellung des Prozesses zur Schulprofilbildung mit Theaterschwerpunkt

13_ Workshop zum Theaterprofil für Lehrer*innen/Künstler*innen/Schüler*innen

Kieztour zur Abschlussveranstaltung Kulturagenten für kreative Schulen

14_VERSTECKT!

Sechste Produktion im Theaterprofil zum Thema des Schulnamens mit Fokus auf Verstecken, 4 Wochen Produktion, 7. Jahrgang

- Aufführung für Gesandte von Yad Vashem

 

2016

15_Ein neues Land

Siebte Produktion im Theaterprofil zur Graphic Novel „Ein neues Land“ von Shaun Tan, 2 Wochen Produktion, 8. Jahrgang, in Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin

16_Ankommen.

Strukturelle Schärfung des Theaterprofils, jahrgangsübergreifende AG, Arbeit u.a. mit einer "Willkommensklasse"

17_Zusammentreffen

Achte Produktion im Theaterprofil zum Thema Nahostkonflikt, 2 Wochen Produktion, 9. Jahrgang, in Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin

18_VOIDS.Leerstellen

Neunte Produktion im Theaterprofil im Jüdischen Museum Berlin über dessen Architektur, 4 Wochen Produktion, 8. Jahrgang, Montessori-Klasse, in Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin

 

2017

19_Golem

Zehnte Produktion im Theaterprofil zur gleichnamigen Ausstellung im Jüdischen Museum Berlin, 8. Jahrgang, 2 Wochen, in Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin

20_VOIDS.MuseumVerLernen

Künstlerisches Forschungsprojekt mit Interviewwerkstatt, 8. Jahrgang Montessori-Klasse, 4 Wochen im Jüdischen Museum Berlin, in Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin

21_PROTEST!

Elfte Produktion im Theaterprofil basierend auf einer Geschichtsapp (die von der Geschichtswerkstatt der Schule mit dem Jüdischen Museum Berlin entwickelt worden war), 9. Jahrgang, 2 Wochen, in Kooperation mit dem Jüdischen Museum Berlin



Noam Chomsky über 

Bidungssysteme:

Kooperation:

Schüler*innen der Klassen 7-9

Silke Ballath, Kulturagentin

Ulrike Becker, Schulleiterin

Andreas Päpke, Detlef Scheffen, Kulturbeauftragte

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